В сталинском Советском Союзе воспитание воли у детей было одной из важнейших задач школы. Волевые действия характеризуют поведение человека, и проблема воспитания воли имеет огромное значение для всего педагогического дела. В отличие от тех времен, национальная доктрина образования 2000-2014 гг. имеет целью подготовить специалистов, способных к профессиональному совершенствованию в рамках очень рано выбранной специализации.